Características de la Educación Waldorf-Steiner

Éstas son algunas características de la Educación Waldorf-Steiner:

• Las escuelas Waldorf-Steiner trabajan con un currículo que integra, equilibradamente, contenido artístico, práctico e intelectual, y que pone el énfasis en las aptitudes sociales y los valores espirituales.
• Todas las escuelas son mixtas e integradas, y comprenden a alumnos de diferentes niveles de aptitud, desde los 6-7 años hasta, idealmente, los 18 años de edad.
• Un Claustro de Maestros las dirige de manera cooperativa, utilizando un sistema de gestión horizontal. Todas cuentan con un Consejo legal de Administración y los padres participan activamente en todas las áreas de la vida escolar.
• Todos los alumnos comparten el amplio currículo Waldorf, el que además de contar con reconocimiento internacional, no tiene carácter normativo y es de probada eficacia desde hace más de 80 años. Se ajusta a las necesidades de desarrollo de los alumnos, sin imponer especializaciones tempranas indebidas o presiones académicas inadecuadas.
• Las escuelas son ámbitos de aprendizaje que se extienden al trabajo cooperativo entre padres y maestros para apoyar la educación de los niños.
• La evaluación formativa es la práctica preferida en la escuela.
• Se parte de un enfoque de atención temprana que provee del tiempo y del espacio para desarrollar aptitudes clave como base para la futura adquisición de conocimientos lingüísticos y matemáticos básicos (leer, escribir y calcular) y de capacidades sociales y emocionales.
• Las horas de clase de las asignaturas comunes del currículo Steiner se organizan en bloques.
• Las escuelas trabajan bajo el ideal de que este tipo de educación debería ser accesible para todos, independientemente del origen étnico, el credo o la situación económica.
• Se enseñan dos lenguas modernas a partir de los 6 años.
• Enseñanza integral e interactiva ("Whole class teaching") en un ámbito de aprendizaje acogedor y estéticamente agradable, donde se cultivan y respetan las cualidades de la niñez.
• El mismo maestro acompaña a los alumnos durante varios años sucesivos a partir de su ingreso.
• Todas las clases se dictan en el mismo aula, a excepción de ciertas áreas especializadas.
• Todas las escuelas tienen cursos con alumnos de diferentes niveles de aptitud, separados en función de la edad y no del rendimiento escolar.
• Se enseñan ciencia y tecnología a lo largo de todos los ciclos, ajustando los contenidos a la edad de los alumnos.
• Las aptitudes lingüísticas y matemáticas clave (leer, escribir y calcular).se enseñan con imaginación y creatividad.
• La existencia de un ethos y un currículo con asignaturas comunes permite una mayor movilidad y el intercambio internacional entre escuelas.
• Los niños poseen una base sólida de conocimientos sobre su propio entorno cultural, y al mismo tiempo son conscientes de ser ciudadanos del mundo.